Estrategias de reflexión sobre la enseñanza de idiomas

La convicción de que la formación de los profesores de lenguas debe fundamentarse en la reflexión sobre la propia práctica docente inspira esta obra.  Trata aspectos cruciales de la enseñanza de lenguas como el análisis de las características de los alumnos, el papel del profesor, las pautas de interacción o la programación de unidades didácticas. La obra considera, de forma clara y concisa, los problemas más frecuentes a los que se enfrenta el profesor en la clase. Proporciona una variedad de instrumentos prácticos –cuestionarios, fichas, guías de orientación, ejemplos, etc.– para resolver casos concretos y enfocar la actividad docente a partir de la reflexión sobre la propia enseñanza.    Estructura del libro:  Estrategias de reflexión está estructurado en torno a nueve capítulos en los cuales se abordan y desarrollan temas tales como: enfoque sobre la investigación en clase, la reflexión sobre el alumno; la toma de decisiones del profesor, la estructura de la clase, la naturaleza de las actividades de aprendizaje de lenguas, etcétera.